Школа 141: трещина, которая сломала жизнь почти двум тысячам детей - ПРОБЛЕМА

Иногда привычный ритм жизни семей ломается по причинам, которые они не могут ни предсказать, ни изменить. Родители подстраивают рабочие графики, дети пытаются не потерять интерес к учебе, а бытовые мелочи превращаются в ежедневный стресс. Такие ситуации особенно тяжело переживаются, когда речь идет об образовании, где любой сбой отражается и на детях, и на взрослых.

Именно в подобной неопределенности живут уже несколько лет ученики и родители одной из общеобразовательных средних школ Баку. Они не жалуются ради жалоб, а просто хотят вернуть своим детям нормальные условия, привычный маршрут до школы и уверенность в завтрашнем дне.

Речь идет о среднеобразовательной школе №141, ученики которой уже третий год лишены возможности учиться в своем здании. Детей буквально распределили по разным учебным заведениям: младшие классы — со второго по четвертый — размещены в школе №104, то есть вся начальная ступень фактически живет на чужой территории. Ученики с пятого по одиннадцатый классы продолжают обучение в школе №146, куда ежедневно едут с другого конца района.

В итоге неудобства испытывают все - дети, которые давно забыли, как это приходить на уроки в свою собственную школу; родители, чьи сыновья и дочери теперь разбросаны по двум учреждениям; учителя, вынужденные работать не в привычных кабинетах, а на временных площадках, что неизбежно отражается и на качестве занятий.

Обвинять в сложившейся ситуации педагогов бессмысленно. Они, как и их ученики, оказались заложниками затянувшейся ситуации, которую никто так и не удосужился решить.

Особенно тяжело семьям, в которых в школе учатся несколько детей. И, если один в младших классах, то значит, утром его везут в одну сторону. Второй - старшеклассник, и у него свой адрес, свои смены, свое расписание. Какой родитель способен физически успеть везде? Ситуацию усугубляет и то, что стабильного расписания нет: детей могут отпустить и в шесть вечера, и в семь, а иногда и ближе к восьми. Так продолжается годами.

А все началось с трещины на одном из корпусов. Детей перевели во второй корпус, который тоже планировали отремонтировать и соединить с новым зданием. Тем самым, строительство которого обещали начать «в ближайшее время». Родителям тогда уверяли, что речь идет о коротком сроке, а ремонт — дело нескольких месяцев.

С тех пор прошло три года. Ни новый корпус не построен, ни старые не восстановлены. В результате дети продолжают учиться в разных школах, разделенные по районам и расписаниям, а проблема, возникшая из-за одной трещины на стене, превратилась в хроническую, годами не решаемую ситуацию.

Помимо вынужденных поездок в чужие школы, ученики 141-й сталкиваются и с другой, куда более болезненной проблемой – отношением к ним сверстников. Дети, оказавшиеся в «гостях» на чужой территории, невольно становятся мишенью для обвинений. Стоит чему-то сломаться или пропасть, как подозрения сразу падают на них. В прошлом году таким примером стал обычный глобус: его повредили учащиеся первой смены, но ответственность возложили на детей, которые временно занимают кабинеты.

«Вы здесь чужие» - эта фраза хоть и не произносится вслух, но чувствуется в каждом жесте, в каждом косом взгляде. Для детей, особенно поростков, такие мелочи превращаются в ежедневный стресс.

Не выдерживая этого хаоса, многие родители вынужденно переводят своих детей в другие школы, которые хоть и расположены далеко от дома, но хотя бы c их помощью есть возможность вернуть какую-то предсказуемость в учебный процесс.

Оставшиеся в отчаянии родители учеников 141-й школы уже несколько лет обивают пороги различных инстанций: пишут письма, звонят, собирают подписи. Однако все их обращения растворяются в тишине. Единственный ответ, который приходит из Министерства образования, — шаблонные письма о том, что строительство дополнительного корпуса скоро начнется. Это «скоро» давно превратилось в бесконечное ожидание: работы не продвигаются, сроки не уточняются, а дети продолжают учиться по чужим адресам.

В прошлом году, когда родители в отчаянии направили письмо в фонд Гейдара Алиева, директор и завуч школы №141 срочно собрали собрание. Вместо решения проблемы взрослые услышали упреки: мол, зачем жаловаться, сказали же, что строительство на подходе. Но и эти заверения оказались очередной пустой фразой.

И вот, прошли месяцы, закончился учебный год, наступили летние каникулы - время, когда многие надеялись увидеть реальное движение на стройке. Но лето пролетело, и ничего не изменилось. Ни новой техники, ни рабочих, ни даже признаков того, что ситуация сдвигается с мертвой точки…

Тем временем вокруг ситуации ходят настойчивые слухи в которых местные жители и родители утверждают, что территория школы якобы заинтересовала некого «состоятельного человека», которому хотелось бы использовать участок под новые проекты. И именно из-за этого бесконечная пауза со строительством, постоянные переносы сроков и нежелание что-либо менять. Логика проста: подольше протянуть время, чтобы дети разошлись по другим школам, и тогда вопрос закроется «естественным образом».

На одном из последних родительских собраний эта тревога только усилилась. Один из педагогов школы №141 прямо заявил родителям: никакой стройки не будет, не надейтесь. Детей окончательно распределят по другим учебным заведениям, а объектом никто заниматься не собирается. После таких слов у родителей и вовсе складывается впечатление, что все происходящее — не случайность, а тщательно выстроенная схема. В воздухе витает мысль: вместо учебного заведения на месте 141-й школы могут появиться новые дома или очередной торговый центр.

Когда-то рядом со школой №141 планировали ремонтировать парк, местные жители уже тогда столкнулись с похожей ситуацией. Работы тянулись бесконечно, и по району ходили разговоры, что парк могут вовсе снести, а его территорию отдать под строительство жилого комплекса и магазинов. Люди возмущались, подписывали обращения, добивались встреч с руководством и в итоге сумели отстоять зеленую зону, которая десятилетиями служила местом отдыха, еще со времен советского Баку. Парк сохранили только благодаря настойчивости самих жителей.

Но если парк удалось защитить, то в школе история пошла по иному сценарию.

***

В завершении отметим, что средняя общеобразовательная школа №141 имени Расула Аннагыева, расположенная в Сураханском районе Баку, была основана в 1935 году. В 2006 году здесь появился вспомогательный корпус, а в 2010-м здание прошло капитальный ремонт по инициативе Министерства образования. В тот же период были построены и введены в эксплуатацию ещё десять учебных кабинетов.

Учебное заведение располагало современными кабинетами химии, физики и информатики, двумя мастерскими, а обучение велось сразу в двух отделениях — азербайджанском и русском. Всего в школе функционировало 67 классов, в которых обучались 1986 учеников: 30 классов и 840 учащихся — в азербайджанском отделении, 37 классов и 1146 учащихся — в русском. Кроме того, работали два индивидуальных класса и четыре подготовительные группы. Общее число учеников составляло 892 человека в азербайджанском и 1198 — в русском отделении.

За образовательный процесс отвечали 101 педагог, при средней нагрузке один учитель на шестнадцать учеников. В школе был внедрён проект «Электронная школа»: начальные классы и значительная часть старших были оснащены проекторами и интерактивными досками.

Учебное заведение традиционно отличалось высокими результатами. Выпускники ежегодно демонстрировали серьезные показатели на вступительных экзаменах и поступали в ведущие вузы страны. Не меньше достижений было и в сфере физического воспитания: спортивные команды школы неоднократно становились призерами и победителями районных, городских и международных соревнований, получая грамоты и дипломы.

• В Азербайджане более тысячи человек ждут доноров для пересадки органов
• В Азербайджане снизят налоговую нагрузку для учреждений образования, медицины и спорта
• В четверг в Баку пасмурно, возможен мелкий дождь