Вэнс: США добьются соглашения с Ираном независимо от позиции Израиля

С начала войны в Иране атакам подверглись 29 судов

Трамп: США и Иран могут достичь соглашения в течение ближайших двух недель

Прокурора МУС Карима Хана отстранили от должности

Все новости

© 2004 - 2024 Все права защищены.

Социум

Главная
Социум

В Азербайджане школьные учебники по истории вызвали более 100 нареканий экспертов

17 сентября 2010

17:15

Кавказский центр исследований подготовил отчёты по результатам экспертизы содержания школьных учебников по истории для 6-11 классов.

Как сообщил доцент Университета Азербайджан Нейман Хасаев на пресс-конференции, организованной Кавказским центром исследований и Советом государственной поддержки неправительственных организаций при аппарате президента Азербайджана, по результатам экспертизы содержания школьных учебников по истории для 6-11 классов на азербайджанском языке им подготовлен отчёт на 100 страниц.

«В отчёте отмечены все недостатки современных учебников истории, в частности, несоответствие их содержания потенциальным интеллектуальным возможностям учеников определённых классов, что способствует воспитанию в них зубрил, лишения их возможности созидательно изучать предмет», - отметил Н. Хасаев.

По словам Н. Хасаева, в отличие от учебников по истории других стран, где история стран мира доводится до учеников в обобщённой форме с изложением исторических событий, повлиявших на мировую историю, в Азербайджане много места уделено историческим нюансам различных стран мира.

«В учебниках присутствует огромное количество ошибок перевода, присутствует искажение исторических фактов, актуализация незначительных для Азербайджана исторических фактов и, наоборот, недостаточно раскрыты нюансы исторических событий, сыгравших значительную роль в формировании Азербайджана, как государства», - сказал с сожалением Н. Хасаев.

По результатам экспертизы учёный подготовил 40 предложений, способных изменить содержание учебников по истории в соответствии с психологией, физическими и интеллектуальными возможностями школьников. Предложения будут направлены, наряду с соответствующими органами, педагогическому составу Бакинского государственного университета, Азербайджанского государственного педагогического университета.

Аналогичную экспертизу школьных учебников по истории на русском языке провёл доцент БГУ Юнус Насибли.

«По результатам экспертизы я подготовил замечания и предложения на 37 страницах, где постранично указываю допущенные в содержании учебников ошибки, смысловое несоответствие. Заметна чрезмерная усложнённость и уплотнённость материала, не соответствующая сознанию школьника, в связи с чем считаю необходимым сократить объём материалов, изложенных в учебниках, преподносить исторические факты в более доступной для школьного возраста форме», - сказал Ю. Насибли.

По мнению Ю. Насибли, авторы учебников не должны выделять жирным шрифтом своё отношение к отдельной проблеме, дабы дать возможность ученикам сравнивать различные факты, сопоставлять их и делать выводы, тем самым прививая им навыки мышления, передает Fineko/abc.az.

Руководитель Кавказского центра исследований Кямран Рамазанлы отметил в свою очередь, что в учебниках недостаточно внимания уделено истории Дербента, Южного Азербайджана, Борчалы, Гёйчи и т.д., которые имеют непосредственное историческое отношение к Азербайджану.

В завершение участники конференции, среди которых были и студенты БГУ, и педагоги других вузов, с сожалением отметили, что представители Министерства образования и Музея истории проигнорировали приглашение к участию в обсуждении проблем, связанных с содержанием школьных учебников по истории.