Доживем до пересдачи, или Почему провалившие сертификацию педагоги продолжат «учить» детей

Половина лета пролетела, и до начала учебного года – рукой подать. Если кто-то думает, что летом мысли об образовании никого не одолевают, то они глубоко ошибаются. И не только мысли, но и конкретные действия.

К примеру, выпускные-вступительные экзамены для абитуриентов, подготовка к начальной школе, и, как ни странно, сертификация педагогов общеобразовательных учреждений Азербайджана. К слову, последняя сертификация прошла совсем недавно, а именно, 20-24 июня. На тестирование в 23 центра, организованных в 13 городах страны, были приглашены 28 000 учителей азербайджанского языка и литературы.

Интересно, сколько тысяч учителей в эти дни «переволновались» и забыли все то, чему их обучали в вузах? Как оказалось, не так уж и много: если верить заявлениям министра науки и образования Азербайджана Эмина Амруллаева, это «всего» 674 человека (8 %), которые набрали 0-29 баллов, то есть ниже проходного балла.

Целых 62 процента участвовавших в сертификации педагогов набрали 30-50 баллов, а 30 процентов превысили порог в 51 балл. Несколько раз в новостях можно было видеть  гордо смотрящих в объектив фотографа женщин среднего возраста, набравших самые высокие баллы.

При этом на прошлой сертификации, которую проходили учителя начальных классов, доля педагогов, нуждающихся в усовершенствовании, то есть набравших 0-29 баллов, составила 35 процентов. Набравших 51 и более баллов - 10%. Результаты 55% принявших в экзамене учителей удовлетворительные, то есть 30-50 баллов.

Как неоднократно отмечал Эмин Амруллаев, цель процедуры заключается в том, чтобы учащиеся азербайджанских школ получали качественное образование.

Против обыкновения не хочется возвращаться к теме уровня образования и преподавания (это не одно и то же!), но есть желание поразмышлять о судьбе этих непрошедших сертификационные экзамены, как и получивших удовлетворительные оценки.

Какое-то время назад ходили слухи, что педагоги, не сумевшие пройти сертификацию хотя бы на среднем уровне, будут уволены с волчьим билетом. Но не тут-то было: как известно, и это очень печально, таким педагогам предоставляется возможность повторно, через один календарный год, взять не покорившуюся когда-то вершину. И все это время они просто не будут получать желанную надбавку к зарплате.

Почему печально? Хотя бы потому, что весь год, отпущенный до следующей попытки, несертифицированный педагог (те самые 8 и 35 %!) будет продолжать ходить на работу, преподавать, делиться скудными знаниями с детьми, у которых, в отличие от него, не будет шанса в этом году поучиться у профпригодного преподавателя.

Когда у владельца автомобиля нет прав, его не пускают за руль. Да, у него есть машина, ее можно приобрести, не предъявляя в салоне некий документ, подтверждающий умение покупателя управлять транспортным средством. У педагога есть диплом, который свидетельствует о том, что он в течение 4 лет прослушал курс лекций на тему педагогики, детской и подростковой психологии, математики или биологии, присутствовал на практических занятиях и защитил диплом. Но это не подтверждение наличия у будущего учителя его педагогических навыков, совсем нет.

Диплом не заменяет опыт, способности и трудолюбие, он просто дает право начать заниматься конкретным делом, которому его обучали в вузе. А вот право на пребывание в профессии и приличную оплату труда надо зарабатывать. И если педагог не прошел сертификацию, не ответил на вопросы из курса старших классов средней школы и методики преподавания, то как можно продолжать допускать его к столь серьезному и важному делу, коим является просвещение?! Почему бы не отстранять таких недоучек от преподавания на этот отпущенный министерством образования год, вплоть до следующей попытки?

Переволновались, плохо себя чувствовали, не выспались, да, все возможно. Но почему несертифицированной невыспавшейся медсестре работать нельзя, а педагогу можно?

Более того, не просто можно, но этому педагогу даже не сократят учебную нагрузку. Просто не поднимут зарплату.

Но, видимо, у Министерства науки и образования, которое дает «второй шанс» директорам-коррупционерам, иной взгляд на этот вопрос: гуманность и имидж всепрощающей структуры, действующей полумерами, превыше всего. Даже будущего детей, которых до очередной пересдачи будут продолжать «учить» провалившиеся на экзамене учителя.

• Итоги аудита: нарушения законодательства при строительстве Габалинской больницы
• Минздрав: В Азербайджане есть все возможности для лечения оспы обезьян
• В Карабахский университет поступило более тысячи абитуриентов