Стоит ли удивляться удивлению Малейки Аббасзаде?

Есть такое расхожее выражение: «Век живи, век учись, но все равно дураком останешься».  Под этим изречением кроется смысл: сколько бы ты не жил, не учился, но всего знать тебе не дано.

К сожалению, в Азербайджане часть нашей молодежи, которая  собирается завоевать путевку в жизнь, поступив в вузы, не до конца понимает смысл этого афоризма. Некоторые азербайджанские абитуриенты живут, не учатся, и будучи дураками умудряются в дальнейшем стать студентами.

Что и говорить, нынешний уровень образования у части азербайджанских студентов оставляет желать лучшего. Западная система образования, в лице так называемой болонской системы на корню положила крест на учебе молодежи, обрекая их быть дураками.

Автору этих строк приходилось немало писать о плюсах и минусах советского строя. Конечно же, советский режим был тоталитарным, ущемлял права человека, нарушал свободу слова и так далее. Но система образования СССР, в том числе, и в Азербайджанской ССР, давала фору всем там «западникам» с их болонской системой с различными тестами.

Мне, как представителю среднего поколения, посчастливилось избежать всякой тестовой системы   при поступлении в вуз, и я был вынужден стать студентом, вышедшим из «шинели системы тоталитарного советского образования». Не было никакого теста, и приходилось полагаться на свои знания, а не на удачу, как в игре «Кто хочет стать миллионером» со всякими подсказками и помощью зала.

Действительно, в советских школах мы все «учились понемногу, чему-нибудь, и

как-нибудь».  Может для кого-то эти строки из поэмы «Евгений Онегин» покажутся ироничными, но нынешнее положение дел в отечественной системе образования указывает на обратное. Лучше уж учиться понемногу и как-нибудь по-советски, чем

по-болонски и никак.

А то, что нынешние студенты являются неучами, говорят даже официальные структуры.

Так, председатель Государственной комиссии по приему студентов Азербайджана Малейка Аббасзаде уже давно бьет тревогу по поводу плачевного состояния уровня образования некоторых наших студентов.

Вот и сегодня М.Аббасзаде высказалась по этому поводу.

«В Государственную электронную информационную систему «Студент-Выпускник» с 1992 по 2014 год поступили сведения о 2 460 557 людях. За эти годы 23 тысячи из них - лица, не принятые ни в один вуз по линии ГКПС», - сказала она.

Председатель ГКПС отметила, что эти случаи были выявлены при подаче документов в магистратуру или во время участия в приемных экзаменах в постдипломный период. По ее словам, за отчетный 2014 год в комиссию поступили запросы из различных структур о 4900 людях: «Стало известно, что 1500 из них с нашей стороны не были приняты ни в один вуз. Несмотря на то, что 1200 человек из 7800 участвовавших в экзаменах для получения работы в качестве госслужащих представили диплом, с нашей стороны в вузы они приняты не были. Из подавших документы в магистратуру и резидентуру 26 тысяч человек 618 по линии ГКПС ни в один вуз приняты не были. Они получили образование различными путями – внутренние переводы, восстановление, переводы из-за границы. Кроме того, стало известно, что 27 людям был выдан фальшивый диплом без ведома Министерства образования».

Но и это еще не все проблемы. Как бы ГКПС не понижала планку вступительных баллов при поступлении в вузы, эффекта нет.

Так, по ее словам, на проведенных в Азербайджане в 2014 году вступительных экзаменах 64,7 % абитуриентов набрали меньше 200 баллов.

Она отметила, что максимальный балл, который можно набрать на вступительных экзаменах – 700 баллов: «Если диапазон 0-700 баллов условно разделить на 0-200, 200-300, 300-500, 500-700 и провести аналогию с традиционными оценками «2», «3», «4», «5», то мы увидим, что 64,7% абитуриентов получили  «2», 13,6% - «3», 15,7% - «4», 6% - «5».

То есть, получается, что больше половины абитуриентов в Азербайджане «двоечники». Но кого же винить в том, что у нас таких неучей все больше и больше? Не исключено, что нынешняя молодежь, в перерыве от общения в соцсетях, и тянутся к знаниям. Но дают ли эти знания современные учебники в средних школах?

В свое время моя коллега Рамелла Ибрагимхалилова в своей статье затронула тему алогичных заданий из учебников для средних школ. Вот небольшой отрывок:

«Из окна дома Аслан посчитал машины, проезжающие по улице. Он составил следующий телиграф, отражающий количество и цвет машин, проехавших по улице в течение 15 минут. Составь задачу на основе телиграфа (тщетно пыталась найти значение слова).
 
Надир вместе с отцом мастерит конуру для своей собаки. Отец измерил высоту конуры своей пядью и поручил Надиру отпилить доску длиной 5 пядей. А Надир измерил доску своей пядью и отрезал доску длиной 5 пядей. Когда он отдал доску отцу, тот очень удивился. «Надир, теперь наша работа затянется», - сказал отец с недовольством. Что по-вашему, произошло? Как бы ты выполнил это задание на месте Надира? 

Не задача, а целый рассказ-анекдот, в котором не приводится понятие пяди, а ошибок столько, но в то же время развивает логическое мышление. А вот на последний вопрос, мы все же дадим ответ. На месте Надира мы бы плюнули на конуру и свою пядь, и занялись бы более полезным занятием. 

А вот еще один шедевр математики по-азербайджански. 

За обедом Вафа съела 4 голубца. А ее брат Анар съел на несколько голубцов больше. Сколько голубцов съел Анар?

Как вам задачка? Ну не знаем, хотя бы написали, сколько лет Вафе или Анару? Или их вес. А может Анар, словно Пантагрюэль, может в один присест съесть несколько кабанов? В таком случае, он мог съесть целую кастрюлю, и тогда счет может пойти на десятки».

Одним словом, таких примеров больше, чем «двоечников», которым вход в альма-матер не заказан. Стоит ли удивляться удивлению (простите за тавтологию)  М.Аббасзаде? Какие учебники, такие и студенты, и будущие профессора и академики…

Фарид Теймурханлы

P.S. Надеемся, что после прочтения этой статьи отдельные чиновники из Министерства образования, директора школ или же ректоры вузов не станут метать гром и молнии в наш адрес.

Ведь против фактов не попрешь, если даже ты облачен в «панцирь» чиновника. А факты устами Малейки Аббасзаде глаголят следующее: «Весьма плачевно, что среди учащихся IX и XI классов есть те, кто не просто не усвоил минимальную учебную программу, но даже не умеет читать и писать».

P.P.S. Хотелось бы верить, что лиц умеющих читать среди вышеупомянутых структур все еще осталось. Иначе, им же придется признать правоту главы ГКПС…

• Амирасланов: В Азербайджане высокая потребность в пересадке сердца
• МЧС Азербайджана предупредило население об усилении ветра
• Январские пенсии перечислены жителям Баку и Абшерона