К концу дня: Новый метод изучения иностранного языка в школах Азербайджана поражает…

<font color=red>К концу дня:</font> <b>Новый метод изучения иностранного языка в школах Азербайджана поражает… </b>
2 декабря 2011
# 18:10
Vesti.Az продолжает рубрику «К концу дня». Отныне наши читатели смогут ознакомиться с авторскими колонками сотрудников Vesti.Az, в которых они поделятся с вами некоторыми моментами, взволновавшими и заинтересовавшими их в течение дня. Особо следует отметить, что авторами рубрики можете стать и вы, наши читатели. Пишите нам по адресу: info@vesti.аz.

В школах Азербайджана хотят ввести преподавание второго иностранного языка. Буквально вчера завсектором по среднему образованию Министерства образования Айдын Ахмедов заявил журналистам, что второй иностранный язык будет внедрен в систему преподавания с 5 класса, и будет зависеть от выбора родителей учащихся.

«Полагаю, что большинство родителей выберут русский язык в качестве второго иностранного. В данный момент в школах республики ведется преподавание одного иностранного языка. В некоторых школах проводятся факультативные уроки по изучению русского языка, это позволяет материально поддержать учителей-русистов», - сказал он.

Но это касается азербайджанского сектора. А для русского сектора вторым иностранным языком, надо думать, будет немецкий или французский.

Знание языков – это, конечно, хорошо. Но при условии, что эти языки в школах будут преподавать грамотные педагоги. А если учитель посредственный, то изучение языка, а тем более второго иностранного, превратится в азербайджанских школах в настоящее проклятье.

Если учесть то, как сегодня детям в школах преподают английский, то качество преподавания второго иностранного более, чем сомнительно. Новый метод изучения иностранного языка в школе просто поражает своим идиотизмом.

Как известно, изучение иностранного языка в школах Азербайджана введено с первого класса. Родителей первоклашек с самого начала предупредили, что изучение иностранного языка до 4-го класса будет носить поверхностный характер. Тем самым педагоги, не особо сведущие в иностранном языке, подстраховались, чтобы таким образом избежать претензий в свой адрес. А претензий более, чем предостаточно, и они, как раз связаны с методом преподавания.

Вполне понятно, что изучение языка первым делом начинается с алфавита. А тут детям показывают предмет и называют его. Никакой тебе грамматики, правила, произношения. Дети по-русски пишут английские слова. В учебниках при этом, на английском пишется: «прочтите, опишите, расскажите и так далее». А как? Однако, это поверхностное преподавание не мешает педагогу английского языка требовать от детей чуть ли не безупречного знания и ставить тройки, а то и двойки. Второй год дети изучают английский, а никакого прогресса нет, и это притом, что куррикулум – прогрессивная модель обучения.

Вдобавок, учителя переложили свои обязанности на родителей и заявили, что каждый день родители вместе с детьми должны уделять по 15 минут на изучение английского. Ладно, если родители знают английский, а как быть с теми, которые не владеют языком? Только лишняя трата времени и сил.
Вы только представьте четыре года по два часа в неделю сплошная нервотрепка. Это настоящий кризис системы образования, от которого страдают наши дети.

Рамелла Ибрагимхалилова
# 7107
# ДРУГИЕ НОВОСТИ РАЗДЕЛА