Обычный голландский проект на деньги Всемирного банка уродует будущее Азербайджана

Министерство образования Азербайджана за деньги Всемирного банка оболванивает наших детей и это издевательство над школьниками и учителями, а также родителями длится уже 4 года.

Каждый день, открывая учебники своей дочери, учащейся 2-го класса, я, как минимум возмущаюсь, а как максимум, прихожу в бешенство от ахинеи авторов книг, которых, кроме как дилетантами, назвать не могу. В учебниках допущено столько ошибок, что можно сбиться со счету. А порой даются такие задания, что не только ребенок, но и взрослый не поймет, чего авторы добиваются и вообще хотят от этой жизни. На самом деле все предельно ясно, здесь налицо неграмотность, дилетантизм, безразличие и, наконец, просто халатность. Но беда в том, что от этого страдают наши дети, будущее нашей страны.

Вчера открыла учебник по математике, на 18-ой странице дается задание: «Начерти в тетради следующую диаграмму. Расположи числа в диаграмме согласно предложенной схеме. 16, 84, 74, 93, 85, 44, 56, 96, 87, 98. Четные числа в одном круге, в другом числа больше 80-ти, а по середке четные и числа больше 80-ти вместе». Задание мы решили, но так и не поняли, в чем смысл. Но это еще не самое страшное.

Второкласснику дается задание – просто головоломка какая-то, определить числа, в которых количество десятков всегда равно трем, а количество единиц равно количеству десятков. Тут конечно без помощи родителей ребенок не обойдется. Да и не каждый родитель с ходу поймет суть вопроса, потому что предложение построенное не верно. Заметьте, я не исследовала до конца учебник. Уверена, в нем найдется много непростительных авторам ошибок (их двое).

Весь этот маразм…, так и хочется выругаться, называется Национальным куррикулумом общего образования – «прогрессивной» учебной моделью.

Портфель второклассника весит 7-8 килограммов

Предметы, изучаемые на этапе начального образования: родной язык, азербайджанский язык, иностранный язык, математика, информатика, познание мира, технология (труд), физическая культура, музыка и изобразительное искусство (рисование).

По каждому предмету кроме учебника и тетради имеется еще рабочая тетрадь (почти полностью повторяющая учебник), а также тесты, как пособие для закрепления полученных в ходе обучения знаний.

Причем на все эти дополнительные «так необходимые» рабочие тетради и тесты, каждый родитель тратит в среднем 70 манатов. Одна только рабочая тетрадь по русскому языку стоит 5 манатов, по математике – 4 маната 50 гяпиков и так далее.

Родители крайне недовольны тем, что их вынуждают тратиться на ненужные, не приносящие никакой пользы рабочие тетради. Скажите, зачем нужна рабочая тетрадь по рисованию, когда есть альбом, по технологии, когда дети лепят, режут, клеят, шьют и так далее, по музыке, когда дети пишут песни и поют?

Кто выпускает эти тетради, кто бессовестно греет руки на школьниках и их родителях? Догадаться не сложно, по крайне мере определить того, кто покровительствует этому, легко.

Дети не в состоянии нести весь этот груз на себе – это делают за них родители. А те, которые ходят в школу одни, уже согбенны под непосильной ношей. Судя по всему наших чиновников, абсолютно не волнует судьба и здоровье детей Азербайджана.

Что это такое куррикулум и кого готовят из наших детей, не уж то дебилов?

С этим вопросом Vesti.Az обратилось к директору Института проблем образования (ИПО) Азербайджана Абдулле Мехрабову.

Тут же отметим, что ИПО, созданный в 2000 году, совместно с Минобразования работал над созданием национального куррикулума, который был принят в соответствии с Программой реформы в секторе образования в рамках кредитного договора, заключенного между Азербайджаном и Международной Ассоциацией Развития (Всемирный банк).
Слово «куррикулум» в переводе с латинского означает «курс», «наука». В англо-русских словарях это слово объясняется как «учебный план», «план обучения», «программа».

В документе дается понятие Национального куррикулума общего образования: «… это рамочный документ концептуального характера, определяющий результаты обучения и стандарты содержания в области общего образования. Кроме того, под ним подразумеваются предметы, предусмотренные для каждого этапа общего образования, недельная норма часов, отводимых на проведение классных и внеклассных занятий, правила организации учебного процесса, основные принципы оценивания и мониторинга результатов обучения, и структура куррикулумов по отдельным предметам». А направлена эта система на формирование личности и обеспечение уровня образования и навыков, необходимых для разрешения проблем и самостоятельного принятия решений, принимая во внимание талант и способности каждого ребенка.

Целью Национального куррикулума является привитие практических знаний, необходимых в самостоятельной жизни, развитие логического мышления, умения самостоятельно выражать собственные мысли, защищать свои права.

Но, судя по тому, что мы видим в учебниках – задания, напрочь лишенные всякой логики, лишь калечат еще не сформировавшиеся умственные возможности детей.

Между тем, по словам А.Мехрабова, который единственный, кто лестно отозвался о новой модели, учебные куррикулумы делятся на две части, предметоуклонную и личностноуклонную.

«Учебные пособия и учебники выдаются учителям бесплатно. Ежегодно мы проводим тренинги для тысяч учителей начальных классов, учим их работать с куррикулумом. Стараемся сделать так, чтобы все предметы по 4-ый класс вел один педагог – классный руководитель. Технологию, физкультуру могут преподавать другие учителя», - говорит Мехрабов.

По словам директора ИПО, со следующего года по куррикулуму будут обучаться уже и 4-классники.

«Есть, конечно, определенные проблемы, но все плохое, что говорят о курикулуме – это абсурд. В конце этого учебного года будет проведен мониторинг того, как за 4 года дети усвоили куррикулум и какие результаты показали. По результатам исследования будет усовершенствоваться образовательная программа», - сообщил Мехрабов.

На вопрос касательно «необходимости» рабочих тетрадей Абдулла Мехрабов заявил, что возможно с будущего года их уже не будет.

Значит, те кто заварил всю эту кашу понимают, что наломали дров. Впрочем, это так типично для Азербайджана, где привыкли сначала делать, а потом думать, сначала строить, а потом рушить. Обидно, что за бездарность некоторых чиновников приходится расплачиваться простым гражданам.

Куррикулум, воспитывающий безграмотную личность.

Глава образовательного центра «XXI век» Этибар Алиев, в свою очередь Vesti.Az заявил, что в документе «Национальный куррикулум» не дано понятие куррикулума. Есть только образовательные программы. «По стандартам, предложенным в куррикулуме, готовить ребенка очень сложно. Это большая нагрузка на ребенка, и умственная, и психологическая. Дети очень устают. Что такое «куррикулум», я не знаю, не знают даже сами авторы учебников. Правда лишь в том, что это обычный проект, заимствованный у Голландии на деньги Всемирного банка. В Минобразовании утверждают, что преподают программу, направленную на воспитание в ребенке личности. В советское время образовательные программы были безупречными, осуществлялась тщательная подготовка учителей. Ведь прежде чем, объяснить ребенку урок, учитель должен знать предмет, так, чтобы у ученика не осталось вопросов без ответов. А сегодня учителя переложили свои обязанности на плечи родителей. Последние нанимают дополнительно учителей, чтобы те готовились с детьми. То, что учителя не справляются со своими обязанностями – это факт», - заявил Этибар Алиев.

Выходит, это самый настоящий эксперимент над детьми?

«Да, это эксперимент. Создатели программы должны были провести пилотный проект и только потом анализировав все «за» и «против», применять на практике. Но к сожалению, этого не случилось и эффект от этого видят все»,- заключил Алиев.

Доктор философии по математике, автор 40 книг Алиовсат Османлы является экспертом по азербайджанскому куррикулуму. Как только это понятие появилось в стране, он все свое время посвятил исследованию новой модели образования.

«У меня собраны 110 учебников для первого класса разных стран, но таких ужасных, как в Азербайджане я не встречал нигде. Я не понимаю, как в Минобразования утвердили эти безграмотные учебники», - возмутился Османлы.

Османлы говорит, что предлагал руководителю ИПО и специалистам из Минобразования сесть за стол и обсудить недостатки этой программы для их дальнейшего устранения. Но эти предложения не были встречены с восторгом. Видно, в министерстве сочли оскорблением для себя дерзость Османлы, посмевшего учить ученых.

«Эти дилетанты из министерства образования говорят, что по куррикулуму воспитывают личность. Но с такими книгами можно воспитать только ненормального человека. Насколько совместимы понятия личность и безграмотность? Наши дети для них подопытные крысы. Порой, чтобы спасти жизнь одному ребенку государство затрачивает миллионы, а здесь эти лжецы и их бездарный куррикулум искалечили 4 поколения», - отметил эксперт.

Будущее Азербайджана под угрозой

Куррикулум стал настоящей головной болью для учителей. Создатели заварили эту кашу и теперь сами не знают, что с ней делать.

«Комплект математики для первого класса из трех компонентов (учебник, рабочая тетрадь и методическое пособие) все вместе составляет 400 страниц. Там я нашел свыше 1000 серьезных научно-педагогических ошибок. В книге «Черные пятна в истории образования» я исследовал всего 7 страниц 400-страничного материала по математике для первого класса. На самом деле ошибок в учебнике во много больше, чем 100», - сообщил Османлы.

Османлы привел задачу из учебника по математике для первого класса азербайджанского сектора «Yalnız 3 ədəd iştirak еtdiyi 4 riazi ifadə 2 toplamagla, 2 çıxmagla əməli yazmag mümkündür”. А затем пишут, «bu 3 ədədlər ailəsi deməkdir. 2, 7 və 9 ədədlər vasitəsi ilə bir ailəyə məxsus olan 3 əməllər yazmag lazımdır».

«Вы что-нибудь поняли? И я, нет. Далее в книге даются названия плоских геометрических фигур: квадрат, треугольник, четырехугольник, круг трапеция, многоугольник и другие. И говорится, что эти фигуры двухмерные, потому что измеряются длина и ширина. Скажите на милость, какая у треугольника длина и ширина и тоже самое - у круга? Даются пространственные фигуры: цилиндр, куб, конус, параллелепипед, которые по учебнику называются трехмерными, потому что они имеют три меры: ширина, длина и высота. Что такое у цилиндра ширина и длина?», - возмущается Османлы.

По словам эксперта, согласно куррикулуму, ученика первого класса нужно научить 52 навыкам. Для этого отведено всего 120 часов. В среднем, на каждый навык нужно минимум два часа (научить и закрепить). Здесь пишется, что якобы за один урок детей учат 6 навыкам. Как вы себе это представляете? Авторы книг взяли просто собрали учебники из отдельных тем –заплаток, не связанных между собой. Это преступление против детей, за которое надо жестоко наказывать дилетантов», - сказал Османлы.

Координатная пара и телиграф …

А вчера я села и перелистала учебник дочери по математике для второго класса, и вот, что нашла:

страница 60,задание 3: длина измеряется в sm, а не в см.
страница 61.2: Из окна дома Аслан посчитал машины, проезжающие по улице. Он составил следующий телиграф, отражающий количество и цвет машин, проехавших по улице в течение 15 минут. Составь задачу на основе телиграфа (тщетно пыталась найти значение слова).

страница 62.4: Решение проблемы (а мы решали задачу)
Надир вместе с отцом мастерит конуру для своей собаки. Отец измерил высоту конуры своей пядью и поручил Надиру отпилить доску длиной 5 пядей. А Надир измерил доску своей пядью и отрезал доску длиной 5 пядей. Когда он отдал доску отцу, тот очень удивился. «Надир, теперь наша работа затянется», - сказал отец с недовольством. Что по-вашему, произошло? Как бы ты выполнил это задание на месте Надира?

Не задача, а целый рассказ-анекдот, в котором не приводится понятие пяди, а ошибок столько, но в то же время развивает логическое мышление. А вот на последний вопрос, мы все же дадим ответ. На месте Надира мы бы плюнули на конуру и свою пядь, и занялись бы более полезным занятием.

А вот еще один шедевр математики по-азербайджански.
страница 74.4: За обедом Вафа съела 4 голубца. А ее брат Анар съел на несколько голубцов больше. Сколько голубцов съел Анар?

Ну как вам задачка? Ну не знаем, хотя бы написали, сколько лет Вафе или Анару? Или их вес? А может Анар словно Пантагрюэль может в один присест съесть несколько кабанов? В таком случае, он мог съесть целую кастрюлю, и тогда счет может пойти на десятки.

Со своей стороны, предлагаем авторам учебников ввести в них еще одну «логическую» задачу советских времен: что будет с самолетом в воздухе, если отвинтить гайку от железнодорожных рельсов? Ответ: зачем мне холодильник, когда я не курю. Ничуть не хуже той белиберды, которую читают наши дети.

Если хотите повеселиться, то возьмите в руки учебники.


Рамелла Ибрагимхалилова

• В Баку ожидаются ливни и грозы: прогноз погоды на ближайшие сутки
• Парламент утвердил дресс-код для учителей
• В Азербайджане законодательно закрепят понятие «фрилансер»