Развенчан миф о влиянии электронных устройств на успеваемость детей
Ученые из Университета штата Огайо выяснили что, несмотря на опасения родителей, время, проведенное за экраном, не оказывает чрезмерно негативного влияния на развитие дошкольников из бедных семей и их оценки в школе.
Как передает Vesti.az со ссылкой на Gazeta.ru, исследование опубликовано в журнале Translational Issues in Psychological Science.
Ученые использовали данные малообеспеченных семей, собранные в 2018–2019 годах. В исследование включили 179 детей, которые на момент начала сбора данных должны были пойти в детский сад в следующем году.
Дети в среднем проводили около двух часов за экраном каждый день, и 46% из них приходилось на ночное время (с 18:00 до 6:00). Анализ показал, что количество времени, проведенное перед телевизором, смартфонами и планшетами, не было связано с развитием у детей языковых и математических навыков.
«Эти результаты говорят о том, что мы должны прекратить демонизировать использование экранных медиа и найти более эффективные способы поддержки семей, а также образования и развития детей, живущих в бедности», — отметили ученые.
Тем не менее, у дошкольников, которые использовали гаджеты больше двух часов в день, особенно в ночное время, в среднем несколько хуже были развиты социальные и поведенческие навыки, но этот эффект наблюдался не у многих детей. Чрезмерное использование гаджетов может навредить детям, потому что оно вытесняет более полезные вещи, например, общение со сверстниками или взрослыми.
Vesti.az
Пять фильмов Дэвида Линча для просмотра уже сегодня - ТРЕЙЛЕРЫ
Первая жертва космоса: трагическая судьба собаки-космонавта
Google выбирает биоуголь для борьбы с климатическим кризисом
Новый вид хищных динозавров открыли по архивным фотографиям
Названы худшие породы собак для семей с детьми
Исследователи раскрыли технологию древних татуировок в Южной Америке