ЮНЕСКО оценил образование в Азербайджане

В рамках опубликованного ЮНЕСКО всемирного доклада по мониторингу Образования для всех (ОДВ) за 2010 год "Охватить обездоленных" представлен Индекс развития образования для всех (ИРО).

Как передает Vesti.Az, индекс развития образования для всех позволяет оценить общий прогресс в достижении ОДВ, включая четыре цели ОДВ, наиболее легко поддающиеся количественной оценке: всеобщее начальное образование, грамотность взрослых, гендерный паритет и равенство, качество образования. Для настоящего доклада ИРО может быть исчислен в отношении 128 стран, по которым имеются данные, по этим четырем целям за учебный год, закончившийся в 2007 году.

Из 128 охваченных стран: 62 - на шесть стран больше, чем в 2006 г. - либо достигли этих четырех целей, либо приближаются к ним и имеют средние значения ИРО на уровне 0,950 или выше.

Помимо этих стран с высокими достижениями, которые находится в Северной Америке и Европе, в это число входят страны из всех других регионов, за исключением Африки к югу от Сахары. 36 стран, главным образом в регионах Латинской Америки и Карибского бассейна (16), Африки к югу от Сахары (8) и арабских государств (6), находятся на полпути к достижению целей ОДВ, и значения ИРО у них варьируют от 0,80 до 0,94. Большинство из этих стран добились неоднозначного прогресса: хотя охват школьным образованием в них часто является высоким, наблюдается отставание в других областях, таких как грамотность взрослых и качество образования. 30 стран, 17 из которых относятся к региону Африки к югу от Сахары, имеют значения ИРО ниже 0,80. В число других стран в этой группе входят также такие многонаселенные страны, как Бангладеш, Индия и Пакистан. Очень низкие значения ИРО (ниже 0,60) отмечаются в Мали, Нигере и Эфиопии. Большинство из этих стран с низкими показателями ОДВ сталкиваются с множественными проблемами: низкий уровень охвата школьным образованием, низкий уровень качества, высокий уровень неграмотности, большие гендерные диспропорции.

В Индексе развития образования для всех (ИРО) Азербайджан занял ((0.979, 30-е место в индексе) одно из самых высоких мест среди стран бывшего СССР, расположившись среди стран, которые либо достигли четыре цели ОДВ, либо приближаются к ним и имеют средние значения ИРО на уровне 0,950 или выше.
На первом месте Норвегия (0.995). В топ-десятке представлена одна страна бывшего СССР - Казахстан. Десятка (по убывающей): Норвегия, Япония, Германия, Казахстан (4-е место, 0.993), Италия, Новая Зеландия, Франция, Нидерланды, Великобритания и Хорватия. На последнем, 128-м, месте находится Нигер. В десятку худших (с предпоследнего и выше) также вошли Мали (127-е место), Эфиопия, Буркина-Фасо, Эритрея, Гвинея, Того, Мозамбик, Бенин и Йемен.

Среди стран постсоветского пространства за Казахстаном идет Грузия - 22 -е место (0.983), на 25-м месте - Эстония (0.981), на 30-м - Азербайджан (0.979), на 32-м - Литва (0.976), на 34-м - Таджикистан (0.975), на 37-м - Латвия (0.972), на 40-м - Армения (0.971), на 41-м - Беларусь (0.971), на 45-м - Узбекистан (0.969), на 47-м - Кыргызстан (0.968), на 48-м - Украина (0.968), на 56-м - Молдова (0.959).

При этом, если судить по оценкам в отдельных компонентах, то лучшие позиции у Азербайджана во всеобщем начальном образовании (0.996), худшие - в гендерных аспектах (0.971). В то же время, если приводить статистику по местам стран в отдельных компонентах, то худшие позиции у Страны огней зафиксированы во всеобщем начальном образовании (56-е место среди стран, представленных в индексе), а лучшие - в грамотности взрослых (28-е место среди стран, представленных в индексе).

Если же рассматривать изменения с 1999 по 2007 годы, то в этот период для Азербайджана произошли позитивные изменения: Азербайджан улучшил свои результаты с 0.959 до 0.979, изменения к лучшему - примерно плюс 2. Наилучшие изменения имели место в компоненте "всеобщее начальное образование" - плюс 7.6. а хуже всего в компоненте "гендерные аспекты" - минус 1.4. Последний стал единственным компонентом, по которому Азербайджан ушел в минус в отчетный период времени, по остальным динамика положительная.

Изменения ИРО за период 1999-2007 гг. могут быть проанализированы только для 43 стран. В 30 из них отмечалось увеличение - в отдельных случаях значительное, в том числе в таких странах, как Замбия, Мозамбик, Непал и Эфиопия, в каждой из которых абсолютные значения ИРО увеличились более чем на 12%. Основным фактором улучшения ИРО с 1999 г. является расширение охвата начальным школьным образованием: скорректированный нетто-коэффициент охвата начальным образованием вырос в среднем на 8,7%. Не все страны продвигаются в правильном направлении: ИРО сократился в 13 странах, включая Доминиканскую Республику и Фиджи.

Если же рассматривать изменения с 2006 по 2007 годы, то за данное время в индексе для Азербайджана также произошли позитивные изменения: Азербайджан улучшил свои результаты в индексе с 0.948 до 0.979, изменения к лучшему - примерно плюс 3. Наилучшие изменения имели место в компоненте "всеобщее начальное образование" - плюс 11.7 пункта, а хуже всего, если можно так выразиться, в компоненте "грамотность взрослых" - здесь изменений зафиксировано не было (0.0) Остальные два, хоть и немного, но все же вышли в плюс.

Рустам Керимов

• При поддержке Bakcell проект Boolood прошел у древних крепостных стен Ичеришехер
• Эмин Амруллаев принял участие в «Последнем звонке» в Гяндже-ФОТО
• Завтра в двух районах Баку не будет газа