На газоконденсатном месторождении “Шахдениз” возобновлена работа платформы "Альфа"

В Газе 19 человек погибли и 36 получили ранения во время задержки с введением режима прекращения огня

Стало известно время, когда ХАМАС освободит 3 израильских заложников

Завтра в Азербайджане ожидается дождливая погода

Все новости

© 2004 - 2024 Все права защищены.

Социум

Главная
Социум

В азербайджаноязычных школах Грузии не хватает кадров

19 декабря 2009

19:33

Министерство реинтеграции Грузии на будущей неделе выступит с отчетом перед правительством. Как сообщает грузинское бюро АПА, заместитель госминистра по вопросам реинтеграции Елена Тевдорадзе сообщила, что министерство проинформирует о работе, выполненной в рамках разработанной по инициативе президента концепции «Национальная концепция и Гражданский план толерантности и гражданской интеграции»: «Наш отчет готов. Мы, проанализировав национальную концепцию, пришли к выводу, что основным и главным пунктом является изучение государственного языка. Мы хотим, чтобы национальные меньшинства свободно владели грузинским языком, однако, интегрируя в грузинское общество, не подверглись ассимиляции. Мы стараемся, чтобы они смогли сохранить свои традиции и обычаи, культуру, язык и говорили между собой на своем родном языке. Наряду с этим, мы желаем, чтобы национальные меньшинства чувствовали бы и заботу государства».

Е.Тевдорадзе также подчеркнула, что в отчете отразились и возникшие в области образования национальных меньшинств проблемы. Заместитель госминистра отметила, что в национальных школах наблюдается нехватка педагогических кадров: «Это, в особенности, относится к азербайджанским школам. Данная проблема наблюдается не только в Квемо-Картли, также существует в азербайджаноязычных школах, действующих в регионе Кахетии. Наше министерство – это государственная организация, осуществляющая политику и идеи президента Грузии. Мы сотрудничаем с органами местных властей, НПО, представителями национальных меньшинств и журналистами. Наряду с этим, мы часто встречаемся с населением, изучаем их проблемы, ищем пути решения их проблем».