Азербайджанская идея в XXI веке в контексте нации креативных людей

Предлагаем вниманию читателей главу из готовящейся к печати книги академика Рамиза Мехтиева. Данная статья опубликована в газете «Бакинский рабочий» от 20 июня текущего года.

ЧАСТЬ I

На исходе XX столетия Азербайджан второй раз обрел государственную независимость. Азербайджанский народ получил возможность самостоятельно определять свою судьбу, реализовывать идеи независимой государственности, жить помыслами о своем независимом будущем.

Сегодня, спустя двадцать лет с начала трансформации страны из одной политико-экономической системы в другую, мы можем констатировать, что, хотя наша государственность и подвергалась временами серьезным испытаниям, вплоть до попыток государственного переворота, в целом развитие шло по нарастающей. Мы целенаправленно двигались вперед, определяясь со своим будущим. Взятый курс не только символизировал стремление перейти из одной политико-экономической системы в другую, но и олицетворял желание трансформации из модерна в постмодерн, из индустриального в постиндустриальный мир. Безусловно, для достижения необходимого уровня развития нам еще многое предстоит сделать: усовершенствовать вектор развития, освободить зависимость экономики от экспорта нефти и перейти к созданию экономики знаний, наукоемких производств, высоких технологий и инновационных отраслей.
Сегодня Азербайджан интенсивно движется вперед, определившись с целями развития, с четким пониманием того, в каком направлении мы идем и какое будущее для последующих поколений мы намерены создать. Выбор, сделанный Гейдаром Алиевым в 90-х годах прошлого столетия, определил возможности развития современного Азербайджана в политической, экономической и социокультурной сферах. Стало очевидным, что политическая и экономическая трансформация, формирование нового интеллектуального класса, инновации, мобилизация общества необходимы, чтобы построить сильное, эффективное государство, дабы не оказаться на задворках истории. При этом Азербайджан совершает свой модернизационный прорыв, экономический скачок и создает новые, демократические политические институты в условиях фактической войны с Арменией, оккупировавшей двадцать процентов нашей территории.
Поэтому для нас особое значение приобретает то, какую социально-экономическую модель мы хотим создать, как планируем использовать наш человеческий потенциал, и, как следствие, каких высот можем достичь в ближайшие 30-40 лет. Это не грезы, а неистребимое желание понять, как достичь уровня развития, достойного нашей национальной истории, духовного, человеческого и интеллектуального ресурсов и потенциала нации.

При этом очень важно, чтобы мы смогли сохранить тот темп развития, который характеризует Азербайджан, начиная с 2004 года. Возможностей для интенсивного обновления, модернизации и формирования нового интеллектуального класса сегодня больше, чем когда-либо. Поэтому в ситуации глобальной нестабильности и реализации различных сценариев по созданию управляемого хаоса будущее Азербайджана - не только актуальный вопрос, но и задача, которую должно решать современное молодое поколение – активное, энергичное и полное готовности построить сильную и эффективную государственность. Это поколение как представитель нового интеллектуального класса новый кластер человеческого потенциала современного Азербайджана, будет формировать ценности постмодерна. Ибо вызовом времени становится идея модернизации в контексте постиндустриального общества XXI века.

Х Х Х

Первое десятилетие нового столетия свидетельствует о серьезных трансформациях в мире, которые охватывают все сферы жизни народов. Потенциал прежних подходов в решении проблем формирования обществ уже иссяк. Требуются новые – инновационные методы и источники, которые стимулировали бы сильное развитие. Происходящие глобальные изменения требуют от наций организованности, дисциплины и поиска эффективных путей для выживания, создания новых социально-экономических форм и ценностей, которые могли бы обеспечить конкурентоспособность государства. Локомотивом достижения этих целей выступает сама нация, интеллектуальный уровень и творческие способности которой должны совершенствоваться соответственно новым изменениям.

Азербайджан обладает уникальными возможностями для осуществления задач, которые диктует современный этап в истории человечества. Азербайджанская нация, опираясь на человеческие и естественные ресурсы, созданную социально-экономическую и духовную базу, природно-географические условия, способна сформировать общество, отвечающее духу наступающей новой эры, в которой будет господствовать не одно, а целый ряд государств и центр притяжения постепенно смещается с Запада на Восток. Ценность и неповторимость Азербайджана в том, что он находится на стыке Европы и Азии, поэтому должен умело, с пользой для себя использовать опыт цивилизаций в национальной стратегии развития.

Каждая здравомыслящая личность имеет в жизни свои цели, жизненную стратегию, которой она следует. В полной мере это относится и к нации в целом. Каждая нация имеет свою национальную стратегию (во всяком случае, должна иметь), однако это не значит, что все нации в состоянии создать ее. Но стремятся. Национальная стратегия, направленная на решение конкретных задач, составляет силу нации. Осуществление национальной стратегии является повседневной заботой политической элиты любой нации, чем-то вроде подсознательной необходимости для нее - естественной, не подлежащей сомнению. Так, национальная стратегия Азербайджана нацелена на восстановление территориальной целостности страны, укрепление государственной независимости и безопасности народа, создание современного государства, современной экономики и современного общества. При этом важно помнить самое главное: Азербайджан должен компенсировать относительно скромные размеры территории и малочисленность населения (по сравнению с Россией и Ираном) переходом к качественному и технологическому превосходству.

Достижение этой стратегической цели возможно, если каждый член азербайджанского общества будет стремиться познать тенденции, пути современного развития, захочет добиться собственного процветания. А для этого надо учиться, повышать уровень образования, развивать способность думать, мыслить, совершенствовать трудовые навыки, усиливать социальную ответственность, и, в конечном итоге, конкурентоспособность личности и страны в целом. Рост в составе нации числа креативных и умных людей, интеллектуалов, обладающих творческой энергией, может придать ей ту движущую силу, которая приведет к созданию в Азербайджане современного общества. Эти качества нации должны лежать в основе инновационной модернизации страны, как главной составляющей материализации национальной идеи.

Вместе с тем, опыт государств «Золотого миллиарда» показывает, что другим важным фактором решения задач инновационной модернизации страны, строительства современного общества является наличие социально ориентированной либеральной экономики, социальной справедливости и сильной президентской власти. Без организующей и направляющей роли сильного национального лидера все попытки вывести страну в число развитых государств могут потерпеть неудачу.

Начиная с середины 1993 года Азербайджан определился со стратегическим выбором. Он стал развиваться как современная, светская, интегрирующаяся в мировое сообщество, приверженная демократическим основам страна. Уже первые шаги в сфере политической модернизации дали толчок усилению экономики, что привело к постепенному решению накопившихся социальных проблем. Власть определила для себя, что необходимо направить свои усилия на поиск новых инструментов развития, зная, что успехи в укреплении национальной безопасности во многом обусловлены развитой экономикой, духовным и интеллектуальным состоянием социума.

Опыт многих государств свидетельствует о том, что с ростом внутриполитической и экономической стабильности в стране возникают потребности в ценностях, которые отвечали бы тенденциям дальнейшего развития общества, настроенного теперь уже на переосмысление прошлого, отдельные ценности которого адаптируются к современным условиям.

К 1998 году, к началу второго периода президентства Гейдара Алиева, азербайджанское общество, оставив позади состояние хаоса и произвола, ощутило в себе стремление к новым ценностям, выражением которых стала бы новая идеология развития. Возникла необходимость в более надежной ценностной базе и коллективном самосознании, которые соответствовали бы идеям национального и государственного строительства в новых условиях. Наряду с развитием национальной идентичности, общество, сохраняя ценности, еще не размытые процессами глобализации, стало обращаться к новым источникам развития, которые обеспечивали бы конкурентоспособность страны.

Переломным моментом в этом отношении стали президентские выборы 2003 года. С этого периода Президент Ильхам Алиев, продолжая стратегический курс Гейдара Алиева, опираясь на созданную социально-экономическую базу и в соответствии с вызовами времени, стал реализовывать новые государственные задачи: надо было ускоренными темпами решать проблемы, вытекающие из требований индустриального общества, и переходить к строительству постиндустриального (информационного) общества. Президент осознавал, что необходимым условием для достижения поставленной цели является обновление, которое должно охватить все стороны жизни общества.
С приходом Ильхама Алиева к власти наступает качественно новый этап в жизни Азербайджанского государства. Приступив к исполнению своих обязанностей, Президент Ильхам Алиев своими первыми указами «О мероприятиях по ускорению социально-экономического развития в Азербайджанской Республике» (ноябрь 2003 г.), «Об утверждении Государственной программы социально-экономического развития регионов Азербайджанской Республики (2004-2008 годы)» (февраль 2004 г.) задал темп социально-экономическому развитию страны. Можно сказать, что именно эти указы и дали толчок переходу к новому, инновационному осмыслению проблем развития Азербайджана. Приоритетом становится модернизация всех сторон жизни общества, чтобы войти в число самых развитых государств мира.


ЧАСТЬ II

Модернизация и инновационная экономика

Современный мир стал глобальным. Наиболее конкурентными в нем будут только те нации, которые осваивают новейшие технологии, вкладывают средства во всестороннее развитие человека. Модернизация нации, увеличение ее конкурентного потенциала – вот неотвратимое веление времени, если мы хотим соответствовать возрастающим требованиям новейшей истории, добиться дальнейшего процветания Азербайджана. В данном контексте необходимо выделить существующую теорию модернизации и само это понятие. Стоит отметить, что теория модернизации выступает как совокупность теоретических результатов, полученных в ходе проведенных исследований разных областей всемирной модернизации. В результате была создана теория, получившая название классическая теория модернизации. (Harrison D. The Sociology of Modernization and Development. London: Unwin Human, 1988).

Модернизация, согласно классической теории, является историческим процессом перехода от традиционного аграрного общества к индустриальному обществу, которое продолжало развиваться в направлении нового качества. В дальнейшем этот процесс продолжает протекать как в передовых странах, так и в более отсталых, которые также стремятся достичь более высокого уровня развития. Промышленно развитые страны, завершив классическую модернизацию, вошли в следующий период развития в 60-х гг. ХХ века. Однако индустриальное общество не является завершающим этапом процесса развития человеческого общества. В результате развития науки и технологии это общество получило новый стимул развития. Уже в 1970-1980-х годах западные исследователи стали прибавлять приставку «пост» к научным терминам «индустриализация» и «модернизация». Постмодернизационная теория объединила эти новые термины, вобрав в себя такие понятия, как постмодернизм и постмодернизация, постиндустриальное общество. Американский исследователь, профессор Д. Белл в 1973 году опубликовал книгу «Грядущее постиндустриальное общество». (Bell D. The Coming of Post-Industrial Society: A Venture in Social Forecasting. New York: Basic Books, 1973).

Согласно Беллу, развитие человеческого общества состоит из трех этапов: доиндустриального, индустриального и постиндустриального. Аналогичной периодизации развития обществ придерживаются также американские исследователи Э.Тоффлер и С.Хантингтон. В своей работе «Третья волна» Э. Тоффлер делит процесс развития человечества на аграрный, индустриальный и постиндустриальный периоды. (Э.Тоффлер «Третья волна», М., АСТ, 2010). С.Хантингтон же в своей работе говорит о трех волнах демократизации обществ. (С.Хантингтон «Третья волна». Демократизация в конце ХХ века. М., АСТ, 2004).

В соответствии с классической теорией модернизации, трансформация традиционного общества в современное, т.е. аграрного общества в индустриальное, является модернизацией, а трансформация современного общества в общество постмодерна, т.е. индустриального общества в постиндустриальное, – является постмодернизацией.
Модернизация включает в себя процесс изменений, связанных с переходом от традиционного к современному обществу в экономике, политике, культуре и международной конкуренции, в ходе которой различные страны стараются достичь и удержать высокий по меркам современного мира уровень развития. Если сказать более точно – модернизация является сочетанием развития, трансформации и международной конкуренции цивилизаций.

Начиная с XVIII века по XXI век процесс мировой модернизации может быть разделен на два главных периода: первичную и вторичную модернизацию.
Первичная модернизация включает в себя индустриализацию, урбанизацию, демократизацию, институционализацию, секуляризацию, механизацию, электрификацию, автоматизацию, стандартизацию, социальное благополучие, деагрикультуризацию (снижение уровня занятости и доли аграрного труда в ВВП), современную науку, массовые коммуникации и общедоступное школьное образование и т.п.
Результатом вторичной модернизации является процесс формирования наукоемкого общества, информатизация (насыщение информацией), развитие сферы услуг, сетевое взаимодействие, распространение цифровых технологий, готовность к инновациям, диверсификация, плюрализм, экологизация, озеленение, снижение доли материального производства, дематерилизация, деиндустриализация (снижение уровня занятости и доли промышленного труда в ВВП), установление равновесия между урбанизированной и аграрной сферами, обучение на протяжении жизни, общедоступное высшее образование и т.д.

В ходе вторичной модернизации на первый план выходит качество жизни. Если качество материальной стороны жизни может в разных странах быть сходным, то духовная и культурная жизнь везде обустраивается по-разному, в соответствии с историческим процессом формирования и развития народа.

Понятие модернизации имеет четыре слоя теоретических выводов. Во-первых, это один из видов важнейших изменений человеческой цивилизации со времен промышленной революции XVIII века, включающей изменения в деятельности, поведении, процессе, содержании, структуре, системе и самой идее человеческой цивилизации. Модернизация включает в себя образование, развитие, изменение, инновации. Она касается таких областей, как экономика, общество, политика, культура, экология, уровень сознания, мировоззрение и степень усвоения индивидом положений нравственного кодекса цивилизованного общества и т.п.

Во-вторых, модернизация – исторический процесс. Это комплексный процесс образования, развития и инноваций. Под первичной модернизацией понимается процесс перехода от аграрной цивилизации к индустриальной, включая переход от аграрной к индустриальной экономике, обществу, культуре и т.д. Под вторичной модернизацией понимается процесс перехода от индустриальной цивилизации к информационной, включая соответствующие изменения в сферах экономики, общества, культуры, экологии и т.п.

В-третьих, модернизация является частью международной конкуренции – страны стараются обогнать друг друга и достичь высокого общемирового уровня развития.

В-четвертых, модернизацию можно рассматривать как с абсолютной, так и с относительной точек зрения. Изменения и рост в рамках одной страны являются абсолютной модернизацией, в то время как при сравнении разных стран мы получим картину относительной модернизации.

Модернизация является характерной чертой развития и личным выбором отдельных людей. Без нее в обществе происходит застой. Если вы отказываетесь от модернизации, разрыв между вашим уровнем жизни и уровнем жизни тех, кто ее воспринял, будет лишь увеличиваться.

Слова Президента Ильхама Алиева «Превратим «черное золото» в человеческий капитал» подвели черту под линейным экономическим ростом, т.е. прежней традиционной формой и методами экономического развития, и, не дожидаясь завершения индустриализации страны, обозначили переход к подготовке и созданию креативных отраслей в сфере экономики и производства – основ постиндустриального общества. Если обратиться к социально–экономическим проектам, которые стали реализовываться в стране после 2003 года, то мы увидим, что эти слова Президента предопределили качественно новый курс развития Азербайджана в XXI веке. Модернизация обрела статус главного направления развития государства.

Это был очень важный поворот в государственной политике, если учесть, что первое десятилетие нового столетия преподнесло человечеству политические, экономические и идеологические неожиданности. Не вызывает сомнений, что мир возвращается к многополярности, в обновленной форме старая идейно-политическая доктрина Запада в отношении Востока становится все более осязаемой, «столкновение цивилизаций» не является только плодом воображения философов. К тому же мировой финансовый и экономический кризис, другие глобальные проблемы приобретают все более опасные очертания. Подобная реконфигурация финансово-экономической карты мира становится для малых стран, находящихся в системе геополитических интересов великих держав и международных деструктивных сил, серьезным испытанием. Сегодня, наряду с обладанием необходимыми ресурсами для самосохранения, способностью противостоять жестким вызовам времени, нужны совершенно новые идеи и нестандартные решения, обеспечивающие выживаемость общества, конкурентоспособность страны.
Еще недавно решающая роль в смене эпох общественного развития приписывалась технологическим способам производства, в основе которых лежат принципиальные изменения технологий, средств и предметов труда. Однако, сохранив свою актуальность, без человеческого капитала сегодня они сами по себе не способны решать какие-либо проблемы дальнейшего устойчивого, динамичного и эффективного развития общественного производства, стабильного экономического роста, удовлетворения возрастающих общественных потребностей. В условиях современных реалий фокус смещается в пользу того, что основной движущей силой социально-экономического прогресса, главным источником решения исторических задач всеобщей модернизации, создания инновационной экономики становятся человек, его интеллект и навыки, способность производить новые смыслы, инновационные системы, умение моделировать и строить свое будущее на креативной основе.
Как следствие, выдвигается задача креативной модернизации в русле постиндустриального общества и требуется решение проблемы того, кто станет основным субъектом формирования инновационной экономики.

Необходимо отметить, что создание инновационной экономики в развитых промышленных странах сильно сказалось на разделении общества по группам и новым классам. Говоря о появлении новых классов, некоторые западные авторы стали писать о растущей роли и власти «работников интеллектуального труда», другие – о развитии «профессионально-административного класса» и т.д. Все они рассматривали экономические стороны новой классовой структуры общества. Безусловно, базой нового класса является экономика. При этом, инновационная экономика формирует соответствующий класс, который состоит из людей, производящих экономические ценности в процессе творческой деятельности. Речь не идет об экономическом классе, владеющем собственностью, капиталом и средствами производства. Выдвинутая в свое время классиками марксизма-ленинизма теория, согласно которой классовая структура общества состоит из класса буржуазии, рабочего класса и социальной прослойки интеллигенции, сегодня утратила свой аналитический потенциал.

В результате технического и технологического процесса происходит трансформация классовой структуры общества, что связано с объективным процессом изменения места, роли и значения классов в развитии общественного производства. С появлением новых технологических способов производства роль ведущего класса общества переходит к новому социальному субъекту.

Таким образом, можно заключить, что в постиндустриальную эпоху, в условиях перехода к решению задач инновационной модернизации социальным субъектом становится креативный класс – как основной локомотив в инновации, как субъект воспроизводства человеческого капитала, держатель культурного и информационного ресурса. Следовательно, понятие «общественный класс» обогащается новым содержанием.

ЧАСТЬ III

Креативный класс – движущая сила общества

«Поскольку экономика является базой креативного класса, данный феномен можно выделить как экономический класс. Экономическая функция этого класса поддерживает и определяет социальные и культурные решения креативных профессионалов, равно как и их образ жизни. Креативный класс состоит из людей, производящих экономические ценности в процессе творческой деятельности. Как следствие, актуальные социальные, экономические и политические вызовы развитию страны и государства рекрутируют толковых и амбициозных граждан из разных слоев и социальных групп населения – создают так называемые «социальные лифты», обеспечивающие обновление интеллектуальных и прочих элит. Автором идеи креативного класса стал американский социолог – профессор Ричард Флорида, напрямую связавший развитие креативного класса с инновационной экономикой. Он определяет понятие класса как «совокупность людей, обладающих общими интересами и склонных думать, чувствовать и вести себя сходно, однако эти черты сходства в корне определяются экономической функцией – тем видом работы, который обеспечивает им средства к существованию. Остальные особенности имеют вторичный характер». (Ричард Флорида. Креативный класс: Люди, которые меняют будущее. М., Изд. Дом. «Классика - XXI», 2011, стр. 23). Отличительная особенность креативного класса заключается в том, что его представители заняты работой, главная функция которой – «создание значимых новых форм». В представлении Ричарда Флориды креативный класс делится на две составляющие. Ядро креативного класса – это люди, «занятые в научной и технической сфере, архитектуре, дизайне, образовании, искусстве, музыке и индустрии развлечений, чья экономическая функция заключается в создании новых идей, новых технологий, нового креативного содержания»… «Суперкреативное ядро нового класса включает ученых и инженеров, университетских профессоров, поэтов и писателей, художников и актеров, дизайнеров и архитекторов, равно как интеллектуальную элиту современного общества: публицистов, редакторов, крупных деятелей культуры, экспертов аналитических центров, обозревателей и других людей, чьи взгляды формируют общественное мнение. Кем бы они ни были по профессии – программистами, инженерами, архитекторами или кинорежиссерами, – творческий процесс поглощает их целиком». Кроме ядра, креативный класс включает также обширную группу креативных специалистов, работающих «в целом ряде отраслей, основанных на знании, таких как сектор высоких технологий, финансы, право и здравоохранение, а также управление бизнесом. Эти люди участвуют в творческом решении проблем, используя комплексные знания при подходе к специфическим проблемам. Как правило, это подразумевает высокий уровень образования, а тем самым и человеческого капитала». (Ричард Флорида. Там же, стр. 23, 86). В данном контексте уместно также особо отметить роль государства в повышении уровня образования членов общества в целом. Государственная политика должна быть направлена на создание условий, при которых высшими учебными заведениями будут обеспечиваться производство высокого уровня знаний и постоянная научно-исследовательская деятельность.

Основная цель креативного класса в обществе – порождать новые, нестандартные идеи, выдвигать и реализовывать на практике эффективные стратегии социально-экономического развития. Наличие в обществе сильного креативного класса становится главным источником конкурентного преимущества. Поэтому на этапе перехода к постиндустриальному обществу перед государством стоит серьезная задача разработки и реализации системы мер, направленных на поиск баланса интересов между государством, бизнесом и гражданами в целях расширенного воспроизводства сильного креативного класса как главной производительной силы общества. Фраза «креативный класс» сегодня стала мантрой в устах очень многих политиков как на Западе, так и на Востоке. Ведущие эксперты Азии и Европы видят в данном явлении будущее всего человечества и опору инновационного развития. Понятие «креативный» указывает на то, что «общим признаком людей, попадающих под эту категорию, является именно творческая, креативная, а не исполнительская рутинная деятельность». Как понятие, «креативный класс обретает строгость, лишается характера «блуждающей метафоры», если мы выделим его основной признак, каковым, на наш взгляд, является творческая самомотивация, которая в качестве субъективной социальной структуры влияет на жизненные стратегии, на отношение к базисным позициям, определяет жизненный выбор и оценку жизненных шансов». Важной характеристикой креативного класса является его связь с «инновационными сферами экономики и общественной жизни… Креативный класс потому и является классом, что, в отличие от традиционных групп и слоев, нацеленных на преобразование, открыт для представителей различных профессий, возрастов, вероисповедания». (Волков Ю. Креативный класс в российском обществе: тенденции и перспективы гуманистической идеологии. Жур. «Власть», 2012, № 1, стр. 62, 63).

Если рассмотреть роль креативного класса в обществе с идейно-нравственной точки зрения, то можно согласиться с мнением Ю.Г.Волкова, что креативный класс «содержит потенциал конструктивизма по отношению к обществу, имеет предпосылки для того, чтобы не только быть услышанным, но и повести за собой массы в целях социальной интеграции и консолидации, креативной модернизации … общества как безальтернативного варианта развития в современном мире». (см. там же, стр. 64). Из этого тезиса доктора философских наук, профессора Ю.Г.Волкова можно сделать вывод о том, что чем больше в составе нации будет креативных людей, чем раньше креативный класс станет движущей силой общества, тем успешнее будут решаться проблемы консолидации нации и создания инновационной экономики, являющейся базой для выхода Азербайджана на уровень развитых государств современности – цель, которая выдвинута Президентом Ильхамом Алиевым. Наличие креативного класса – это важное условие создания общества XXI века, где все его субъекты находятся в гармоничной взаимосвязи и взаимозависимости.

Как отмечает директор российского Центра восточноевропейских исследований Андрей Николаевич Окара, «нередко представителей креативного класса определяют как «модернизационный класс», «инновационный класс», «поколение модернизации» и т.п. Но определение «креативный класс», по нашему мнению, наиболее точно указывает на интегрирующие признаки его представителей – креативно-творческую деятельность и креативно-творческое отношение к жизни». (См. Окара А.Н. Новая идея для новой России: от «милитократии» и «петрократии» к креатории. «Научный эксперт». Научно-электронный журнал. Вып. 1-2, 2010, стр.30). То, что мир вступает в эпоху всепроникающей креативности, креативных преобразований, связанных с рождением креативной экономики, в научной среде не оспаривается, а признается как фактор развития. Креативность начала проявлять себя в качестве определяющей черты экономической жизни, источника новых технологий, новых индустрий, нового преуспевания и многих других экономических выгод. Творческие ресурсы генерируют новую, исключительно ценную добавленную стоимость и становятся важнейшим фактором экономического роста и социального развития. Как следствие, создание креативной экономики означает превращение интеллекта, творческого потенциала человека в ведущий фактор экономического роста и национальной конкурентоспособности. В научной литературе креативная экономика рассматривается как экономика творческого сектора. Она опирается на высокий удельный вес креативного класса, который считается основным двигателем инноваций и новых подходов как в сфере научно-исследовательской деятельности, так и в области производства, предпринимательства, искусства, культуры, дизайна и т.д., поскольку позволяет решать экономические и социальные задачи, привлекать гуманитарные и творческие ресурсы.

С трибун мировых форумов еще недавно об экономике говорилось как об экономике знаний, информационной экономике. Эти дефиниции не потеряли своего смыслового значения, но сегодня речь идет об экономике, использующей достижения экономики знаний, основанной на материализации новых идей и замыслов. Мы это наблюдаем на примере промышленно развитых стран, которые переходят к типу экономики, основанной на информации и управляемой знаниями. Основным экономическим ресурсом является уже не капитал, не природные ресурсы и не труд. Им стало знание. Все же главной движущей силой является креативность, т.е. создание на базе знания практических новых форм. Таким образом, знание и информация – это и оружие, и рабочий материал креативности. А ее продуктом выступает «инновация», будь то в форме нового технологического изобретения или новой модели, или нового метода ведения бизнеса.

Необходимо отметить, что первым, кто в начале XXI века в своих работах затронул тему креативной экономики, наряду с Ричардом Флоридой, был также американский социолог Джон Хоукинс. Оба исследователя обратили внимание на вклад в развитие экономики конкретных личностей – ученых, талантливых людей, обладающих творческим мышлением, а также способностью генерировать оригинальные, нетрадиционные идеи. По мнению Р.Флориды и Дж.Хоукинса, подобные индивиды и создают самую высокую добавленную стоимость в развитых экономиках. Отметив данный факт, Р.Флорида считает, что современная экономика по существу является креативной экономикой.

Он обосновывает свою мысль на примере некоторых параметров поразительного роста креативной экономики США. «Я, безусловно, согласен с теми, кто говорит, что развитие страны переходит к типу экономики, основанной на информации и управляемой знаниями». (Р. Флорида, Там же, стр. 59).

Дальнейшую характеристику креативной и культурной отрасли и ее влияния на рост национальной экономики можно найти и в новейших публикациях Дж.Поттса – известного австралийского специалиста по вопросам моделирования эволюционных экономических процессов, креативной экономики. Как видно из вышесказанного, человеческому капиталу отводится решающая роль, ибо экономический рост зависит от талантливых людей, образующих творческий класс. Р.Флорида обращает внимание на то обстоятельство, что число творчески мыслящих личностей и, разумеется, потребность в них увеличиваются пропорционально росту капиталовложений в научные исследования. Инвестиции в человеческий капитал играют важнейшую роль в обеспечении динамически устойчивого развития экономики.

В свою очередь, развитие креативной экономики связано с ростом числа творчески мыслящих работников в составе нации и увеличением количества фирм в креативных индустриях. Как следствие, повышение качества человеческого капитала способствует не только повышению доходов граждан, но и росту производительности труда, развитию инновационной деятельности. В США и странах «Золотого миллиарда» уровень доходов представителей творческого класса и компаний, входящих в креативный сектор, значительно превышает средний общенациональный уровень. Поддержка развития инновационно-креативного сектора является одним из важнейших шагов в области повышения конкурентоспособности экономики. Безграничные способности человека к творческому мышлению открывают поразительные возможности для развития общества. Креативная экономика базируется на потенциале неограниченного источника, которым является интеллектуальный капитал. Интеллектуально-креативные возможности человека являются неисчерпаемым ресурсом, который оказывает растущее влияние на экономический процесс. Экономики, основанные на интеллектуальном капитале, будут развиваться быстрее, и темпы их будущего роста и развития пока невозможно представить. Важно отметить, что поучительный опыт накоплен и в Израиле, где в результате осуществления умной экономической политики и создания инновационной экономики страна пришла к своему нынешнему состоянию – пятидесятикратному росту экономики за 60 лет. Макроэкономическая политика государства, основанная на инновациях, сыграла основную роль в ускорении развития страны, затем в его (государства) решительном развороте и, наконец, в новом, еще более высокими темпами росте».

• Кобахидзе приветствует возобновление ж\д сообщения с Баку
• Ялчын Рафиев заявили о новом этапе отношений с Африкой
• Эрдоган поздравил Ильхама Алиева и народ Азербайджана с Днем независимости